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葉琳、林書潁和張景然 (2020)。一位新住民之子的依戀創傷與修復歷程:從心智化角度理解個案與諮商過程。中華心理衛生學刊,33(3),277-302。
周永杰和張景然 (2019)。無輔導諮商相關背景的新手團體帶領者學習團體諮商的歷程初探。中華團體心理治療,25(2),17-34。
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B、研討會論文
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李佳倍、陳姵穎和張景然(2018,6月)。個體對於團體保密議題之認知與團體中開放程度的 關聯性。發表於2018年「學習測驗與評量」暨「輔導與諮商」學術研討會。台北:台灣師範大學。
許筱圓、鍾奕婕和張景然 (2017,12月)。性暗示在青少年團體的現象及領導者因應方式之 初探研究。發表於「2017年台灣諮商心理學會年會暨學術研討會」。台北:台灣諮商心理學會。
高心藝和張景然 (2017,10月)。青少年團體成員干擾行為與領導者因應策略之探討。發表於「2017年台灣輔導與諮商學會年會暨學術研討會」。高雄:台灣輔導與諮商學會。
彭偉良和張景然 (2017,10月)。親子談話性節目主持人在團體中之引導技巧和電子媒材應用分析:以「爸媽囧很大」為例 。發表於「2017年台灣輔導與諮商學會年會暨學術研討會」。高雄:台灣輔導與諮商學會。
蔡青秀和張景然 (2017,10月)。問題導向學習出現在青少年人際學習諮商團體的探討。發表於「2017年台灣輔導與諮商學會年會暨學術研討會」。高雄:台灣輔導與諮商學會。
李憶茹和張景然 (2017,10月)。「說好的指導語呢?-以韓國遊戲節目Running Man中之遊戲解說做為團體諮商活動指導語之借鏡」。發表於台灣心理學會第五十六屆年會。嘉義:中正大學心理系。
畢詩銘、香瑪娜和張景然 (2017,9月)。新手團體帶領者團體中運用非口語訊息的探討。發表於 「第七屆海峽兩岸暨港澳地區高校心理輔導與諮詢高峰論壇」。澳門:澳門科技大學。
李明峰和張景然 (2017,5月)。團體督導模式介入國小兼輔教師輔導困境之經驗初探。發表於「2017年輔導與諮商碩博士研究生學術研討會」。彰化:台灣輔導與諮商學會。
賴芷瑜、曾詩涵和張景然 (2017,5月)。團體諮商中美好時光之初探:以國中人際探索團體為例。發表於「2017年輔導與諮商碩博士研究生學術研討會」。彰化:台灣輔導與諮商學會。
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趙書賢、黃佩雯和張景然 (2015,11月)。初探國中生團體成員之性別差異及對團體進行的影響。發表於「2015年愛無礙-多元性別與親密學術研討會」。台南:台南大學。
楊淑雯、陳怡伶和張景然 (2015,10月)。新手團體領導者帶領青少年團體之重要事件知覺分析初探。發表於「2015年第54屆台灣心理學會年會暨學習、教學、與評量國際研討會」。台北:台灣師範大學。
林于涵、黃毓廷和張景然 (2015,6月)。團體諮商中「確認」技術之初探。發表於「2015年輔導與諮商碩博士研究生學術研討會」。南投:暨南大學。
吳珮瑀、林清文和張景然 (2015,5月)。自律訓練減壓方案成效分析。發表於「2015大專學務輔導諮商實務研習暨學術研討會」。新竹:新竹教育大學。
張倖綾和張景然 (2014,8月)。團體規範怎麼用?從實務經驗看運用方式和發揮的功能。發表於「2014第四屆國際心理治療研究學會台灣分會(TWSPR)國際學術研討會」。南投:暨南大學。
王萱棓、許嘉耘和張景然 (2014,8月)。碩士生帶領團體諮商之同儕督導團體歷程現象初探。發表於「2014第四屆國際心理治療研究學會台灣分會(TWSPR)國際學術研討會」。南投:暨南大學。
張祐瑄、鍾雅惠和張景然 (2014,8月)。成員團體參與經驗對團體運作影響之初探。發表於「2014第四屆國際心理治療研究學會台灣分會(TWSPR)國際學術研討會」。南投:暨南大學。
郭巧逸、徐子宸和張景然 (2014,8月)。團體結構性意涵與成員專注力關係之探討-以國小中年級情緒團體為例。發表於「2014第四屆國際心理治療研究學會台灣分會(TWSPR)國際學術研討會」。南投:暨南大學。
陳星如、馮美婷和張景然 (2014,8月)。從團體領導者觀點反思領導者的困境和契機:以國中人際溝通團體為例。發表於「2014第四屆國際心理治療研究學會台灣分會(TWSPR)國際學術研討會」。南投:暨南大學。
詹惠文、鄭逸寧和張景然 (2014,8月)。愛情團體新手領導者反移情經驗之探討。發表於「2014第四屆國際心理治療研究學會台灣分會(TWSPR)國際學術研討會」。南投:暨南大學。
劉育君、張雅嵐、黃靜怡和張景然 (2014,8月)。青少年團體的成員角色之初探。發表於「2014第四屆國際心理治療研究學會台灣分會(TWSPR)國際學術研討會」。南投:暨南大學。
馬靖婷和張景然 (2014,8月)。愛情來了!從台灣綜藝談話性節目思考親密關係團體帶領困境新面向─以康熙來了為例。發表於「2014第四屆國際心理治療研究學會台灣分會(TWSPR)國際學術研討會」。南投:暨南大學。
黃嬡婷和張景然 (2013,11月)。結構式團體活動指導語在國中生團體諮商上的運用問題與處理之探討。發表於「2013年台灣諮商心理學會年會暨學術研討會」。台中:台灣諮商心理學會。
陳昱憲、鄧怡君和張景然 (2013,11月)。團體凝聚力內涵與功能之探討。發表於「2013年台灣諮商心理學會年會暨學術研討會」。台中:台灣諮商心理學會。
林淑玲和張景然 (2013,11月)。進退維谷─社會讚許在男性受刑人團體運作之探討。發表於「2013年現今家庭與社區中的關係經營:人際的創傷與修復國際學術研討會」。嘉義:嘉義大學。
王俐婷、陳瑞舲和張景然 (2013,10月)。國小中年級人際關係團體之行動研究:以工作期 衝突事件為例。發表於「2013年台灣輔導與諮商學會年會暨學術研討會」。台北:台灣輔導與諮商學會。
吳珮瑜、尹出塵和張景然 (2013,10月)。青少年成員在團體內的非正式互動。發表於「2013年台灣輔導與諮商學會年會暨學術研討會」。台北:台灣輔導與諮商學會。
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洪育偉、林其薇和張景然 (2012,10月)。不能說的秘密─團體潛規則初探。發表於「2012年台灣輔導與諮商學會年會暨學術研討會」。彰化:台灣輔導與諮商學會。
張聖穎、許暉儒和張景然 (2012,10月)。「笑」出現於團體諮商中的探討─團體諮商學習者的觀察與反思。發表於「2012年台灣輔導與諮商學會年會暨學術研討會」。彰化:台灣輔導與諮商學會。
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黃庭歡、鄭詩蓉和張景然 (2011,10月)。在「雞尾酒會」中遇見自己-戲劇性活動在自我探索團體之運用。發表於「2011年台灣輔導與諮商學會年會暨學術研討會」。嘉義:台灣輔導與諮商學會。
濮家和、周忠仁張景然 (2011,10月)。讚美於本土諮商團體應用之初探。發表於「2011年台灣輔導與諮商學會年會暨學術研討會」。嘉義:台灣輔導與諮商學會。
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張景然、耿全福、林淑君、吳明政和蕭如淵 (2020-2021)。109至110年度彰化師範大學高等教育深耕計畫面向C:提升高教公共性。(教育部專案計畫)
龔慧懿和張景然(2020-2021)。設置全英語教學研究中心計畫。(教育部專案計畫)
張景然、鄭曜忠和程婉若 (2020)。由白沙夏日學校方案導入實踐課程模組化之計畫。(教育部專案計畫)
張景然(2019)。108年度教育部磨課師課程推動計畫:團體諮商設計實務。(教育部專案計畫)
林清文和張景然 (2017-2018)。教育部國民及學前教育署補助直轄市、縣(市)政府辦理輔導人力成效評估專案研究計畫。(教育部專案計畫)
林素卿、高淑貞、劉淑慧、張景然和蕭輔力(2015-2016)。104至105年度彰化師範大學獎勵大學教學卓越計畫子計畫D-2:系所專屬的客製化輔導。(教育部專案計畫)
張景然(2014)。103年度教育部磨課師課程推動計畫:諮商技巧。(教育部專案計畫)
林素卿、張景然、蕭輔力、楊忠和和劉淑慧(2013-2014)。102至103年度彰化師範大學獎 勵大學教學卓越計畫子計畫 C-II-1:確保心理健康廣聚生涯資源。(教育部專案計畫)
張景然和王珮蘭 (2005)。影響電話戒菸諮商求助者戒菸成效與維持相關因素之探討。(行政院衛生署研究計畫)
張景然和王珮蘭 (2004)。電話戒菸諮商當事人的改變歷程分析。(行政院衛生署研究計畫)
張景然和王珮蘭 (2003)。吸菸行為的形成、持續、戒斷與復發歷程。(行政院衛生署研究計畫)
張景然 (2002)。在聊天室進行成長團體:網路團體諮商的實施。(行政院國家科學委員會專題研究計畫,編號91-2413-H-128-002)
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張景然和謝秋嬋 (2001)。團體諮商歷程中的「此時此地」。(行政院國家科學委員會專題研究計畫,編號90-2815-C-128-007-H)
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