國立彰化師範大學輔導與諮商學系50週年慶

生涯進路

碩士級學校諮商人員(輔導教師)


取得碩士學位之中等學校輔導活動教師

一、學生入學前即為在職中等學校輔導活動教師


► 修課計劃

1.完成研究所「學校諮商」課程領域的學分;完成論文。

► 相關學習經驗

1.建議整合工作經驗與研究所學習,發展論文主題。
2.投稿學術期刊,培養論述能力。
3.參加研討會,了解當前學校輔導重要議題。


二、學生入學時尚未具備中等學校輔導活動教師之資格


► 修課計劃

1.國民中學綜合活動學習領域中以「輔導活動」為主修專長之教師:於國中擔任綜合活動學習領域之教師。必先符合「領域核心課程」2學分、「輔導活動」22學分、童軍教育4學分、家政教育4學分之要求為基本前提。
2.高級中等學校輔導科擔任教師:係於高中(職)擔任輔導科教師。輔導活動專門課程必備18學分,選備14學分。
3.中等學校輔導科教師:係同時取得「高級中等學校輔導科」與「國民中學綜合活動學習領域-輔導活動主修專長」之資格,其需修畢領域核心2學分,輔導活動32學分,童軍教育4學分,家政教育4學分。
4.高級中等學校「生涯規劃」科教師:係於高中擔任生涯規劃課程教師,需完成必備科目16學分,選備學分10學分。必備課程已可讓學生具備基本學能,選備課程可加強青少年心理與輔導、生命教育、心理衛生、性別教育等學能。

► 相關學習經驗

1.參加義務張老師儲訓,增加諮商實作機會,提昇接案能力。
2.參與青少年、生涯議題、學校輔導、班級輔導活動之研習或工作坊。
 

諮商心理師


通過專門職業及技術人員高等考試諮商心理師之人員。

► 修課計劃

完成研究所「諮商心理」課程領域的學分,駐地實習一年,完成論文。

► 相關學習經驗

1.參加義務張老師儲訓,增加諮商實作機會,提昇接案能力。
2.參與各諮商學派工作坊及研習。
3.投稿學術期刊,培養論述能力。
4.參加研討會,了解當前社會重要議題。

 
碩士級人力資源與員工協助人員


在企業界運用助人專業方法,提供員工心理諮詢、心理諮商,增加解決問題的效能,提昇心理健康及身心平衡,活絡生產力及競爭力。同時亦負責規劃員工進修計劃及教育訓練之人員。

► 修課計劃

1.修畢研究所「諮商心理」課程領域的學分,駐地實習一年,完成論文。
2.至本校「人力資源管理所」旁聽或選修相關課程學分,例如:「人力資源管理」、「人力資源規劃」、「人力資源發展」、「組織行為」或「成人學習」等相關課程。
3.另外本系與企管系、人力資源管理研究及復健諮商所共同設置「員工協助方案學分學程」,凡修畢學程21學分(含基礎課程6學分、核心課程15學分,且其中至少9學分非學生本系所、輔系、雙主修、其他學程之應修課程,亦不計入畢業學分),方頒授學程修業證明。

► 相關學習經驗

1.參加義務張老師儲訓,增加諮商實作機會,提昇接案能力。
2.參與各諮商學派工作坊及研習。
3.投稿學術期刊,培養論述能力。
4.參加企業諮商之研習或研討會,了解當前企業之重要議題。
5.至企業界人力資源與員工協助部門實習。